Competencias y Estrellas (Spanish)
A FFA lesson (translated into Spanish) that introduces students to the four/six types of SAE competencies, the eight career pathways, and the four American Star award areas, and guides them in using resources to complete SAE scholarship applications. Through an interactive “doors” activity, readings, and video clips of Star Over America finalists and a Costa Rica trip, students explore SAE project ideas and award opportunities.
At a glance
- Learning objectives
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- Distinguir entre los cuatro tipos de competencias.
- Identificar posibles SAE para desarrollar sobre la base de las ocho carreras.
- Comunicar las diferencias entre las cuatro áreas de adjudicación de premios Estrellas estadounidenses.
- Usar los recursos para completar las solicitudes de Becas SAE.
- Time required
- 24-43 minutos o 34-53 minutos con la sección 'Subir de nivel'.
- Materials
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- Tres "puertas" (hojas de papel identificadas como puertas) con premios detrás.
- Ocho papeles con carreras.
- Copia de la "Rúbrica de Becas SAE".
- Videoclips de estrellas de Estados Unidos y Costa Rica
- Asociación para las habilidades del siglo XXI
- Comunicación; Pensamiento crítico y resolución de problemas; Conciencia global; Implementación de innovaciones; Iniciativa y autodirección; Liderazgo y responsabilidad; Pensar creativamente
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Aligned Standards
AFNR Career Ready Practices
- CRP.02Apply appropriate academic and technical skills. Career-ready individuals readily access and use the knowledge and skills acquired through experience and education to be more productive.
- CRP.04Communicate clearly, effectively, and with reason. Career-ready individuals communicate thoughts, ideas and action plans with clarity, whether using written, verbal and/or visual methods.
- CRP.12Work productively in teams while using cultural/global competence.
FFA Precept
- FFA.CS-NDecision Making: Analyze a situation and execute an appropriate course of action.
- FFA.CS-PTechnical/Function Skills in Agriculture: Obtain knowledge and skills needed for a career in agriculture and related industries.
- FFA.PL-AAction: Assume responsibility and take the necessary steps to achieve the desired results, no matter what the goal or task at hand.
- FFA.PL-CVision: Visualize the future and how to get there.
- FFA.PL-EAwareness: Understand personal vision, mission and goals.
Núcleo común: hablar y escuchar
- CCSS.ELA-Educación.SL.9-10.1Iniciar y participar efectivamente en una variedad de debates colaborativos (individuales, en grupos y dirigidos por docentes) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de 9.º y 10.º grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las propias de forma clara y persuasiva.
Núcleo común: idioma
- CCSS.ELA-EDUCACIÓN.L.9-10.6Adquirir y utilizar correctamente términos y frases académicas generales y específicos a cada dominio, que sean suficientes para leer, escribir, hablar y escuchar a nivel universitario y de preparación para la carrera; demostrar independencia para reunir conocimientos en cuanto al vocabulario cuando se considere un término o frase importante para la comprensión o la expresión.
- CCSS.ELA-EDUCACIÓN.L.9-10.6Adquirir y utilizar correctamente términos y frases académicas generales y específicos a cada dominio, que sean suficientes para leer, escribir, hablar y escuchar a nivel universitario y de preparación para la carrera; demostrar independencia para reunir conocimientos en cuanto al vocabulario cuando se considere un término o frase importante para la comprensión o la expresión.
Núcleo común: lectura Texto informativo
- CCSS.ELA-Educación.RI.9-10.2Determinar una idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto, incluida la forma en que surge, se conforma y perfecciona mediante detalles específicos; proporcionar un resumen objetivo del texto.
Núcleo común: redacción
- CCSS.ELA-Educación.W.9-10.1Escribir argumentos para apoyar las reclamaciones en un análisis de temas o textos sustantivos, y utilizar un razonamiento válido y pruebas pertinentes y suficientes.
- CCSS.ELA-Educación.W.9-10.2Escribir textos informativos/explicativos para examinar y transmitir ideas, información y conceptos complejos de forma clara y precisa mediante la selección, organización y análisis efectivos del contenido.