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Coronas de Viñas (Spanish)


Lesson Plans & Curriculum
90 minutes

This lesson plan centers on the Supervised Agricultural Experience (SAE) of FFA member Chloe Jones, who makes grapevine wreaths from grapevines her family grows. Students watch a video about Chloe’s SAE and use a University of Minnesota Extension resource to learn how to select grape varieties and grow, care for, and harvest grapes and grapevines throughout the year. It includes two student worksheets (“Todo sobre las vides” and “¿Tienes uvas?”) with answer keys.

At a glance

Learning objectives
  • Descubrirán el trabajo y el proceso necesario para hacer coronas de viñas.
  • Evaluarán cómo seleccionar variedades de uvas y cómo cuidar las plantas de uvas.
  • Evaluarán las tareas que deben realizarse a lo largo del año para cuidar las uvas.
Time required
90 minutos
Materials
  • Una copia de la hoja de trabajo "Todo sobre las vides" para cada estudiante.
  • Una copia de la hoja de trabajo "¿Tienes uvas?" para cada estudiante.
  • Acceso a Internet para reproducir el video en tiempo real o para insertarlo en un PowerPoint con anticipación.
Recursos/Referencias
Video: "Grapevine Wreaths SAE | Chloe Jones" en https://vimeo.com/377181367; Sitio web: Growing Grapes in the Home Garden (Cultivo de uvas en el jardín de su casa), https://extension.umn.edu/fruit/growing-grapes-home-garden
Conexiones transversales
Ciencias Naturales — Evaluar los requisitos sobre el agua, los fertilizantes y poda de las uvas.
Creado el
07/2020 por la Organización Nacional de la FFA

Download Video

Grapevine Wreaths SAE

Chloe Jones, a 12th grader from Mickman County FFA, shares her Supervised Agricultural Experience with grapevines and wreath-making. She describes her seasonal tasks, including harvesting grapes in summer and cutting vines in winter. Chloe learns about grapevine care, such as watering and disease prevention. Her work benefits the community through donations of excess fruit and sales of wreaths, bringing joy to others.

Downloads & Links

Aligned Standards

AFNR Career Ready Practices

  • CRP.02Apply appropriate academic and technical skills. Career-ready individuals readily access and use the knowledge and skills acquired through experience and education to be more productive.
  • CRP.04Communicate clearly, effectively, and with reason. Career-ready individuals communicate thoughts, ideas and action plans with clarity, whether using written, verbal and/or visual methods.
  • CRP.07Employ valid and reliable research strategies. Career-ready individuals are discerning in accepting and using new information to make decisions, change practices or inform strategies.
  • CRP.08Utilize critical thinking to make sense of problems and persevere in solving them. Career-ready individuals readily recognize problems in the workplace, understand the nature of the problem, and devise effective plans to solve the problem.

AFNR Performance Element

  • PS.03Propagate, culture, and harvest plants and plant products based on current industry standards.

Common Career Technical Core

  • AG-PL3Propagate, culture, and harvest plants and plant products based on current industry standards.

Common Core – Hablar y escuchar

  • CCSS.ELA-EDUCACIÓN.SL.9-10.4Presentar información, hallazgos y evidencia de apoyo de manera clara, concisa y lógica, de manera que los oyentes puedan seguir la línea de razonamiento, y de que la organización, el desarrollo, el contenido y el estilo sean apropiados para el propósito, la audiencia y la tarea.

Common Core – Reading in Science and Technical Subjects

  • CCSS.ELA-Literacy.RST.9.10.4Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases de dominio específico según se usan en un contexto científico o técnico específico correspondiente a los textos y temas de los grados 9-10.

Common Core – Redacción

  • CCSS.ELA-EDUCACIÓN.W.9-10.4Producir una redacción clara y coherente en la que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia.

FFA Precept

  • FFA.PG-JMental Growth: Embrace cognitive and intellectual development relative to reasoning, thinking and coping.
  • FFA.PL-AAction: Assume responsibility and take the necessary steps to achieve the desired results, no matter what the goal or task at hand.

NASDCTEc

  • AGPB01.03Examine and apply fundamentals of production and harvesting when producing plants to demonstrate plant management and production techniques.

Núcleo común: educación en materias científicas y técnicas: Redacción

  • CCSS.ELA-Educación.WHST.9.10.7Llevar adelante proyectos de investigación cortos y más importantes para responder una pregunta (incluidas las preguntas propias) o resolver un problema; acotar o ampliar la consulta cuando corresponda; sintetizar varias fuentes del tema demostrando que se entiende el asunto bajo investigación.
  • CCSS.ELA-Educación.WHST.9.10.9Dibujar las evidencias de textos informativos para respaldar el análisis, la reflexión y la investigación.

Núcleo común: lectura Texto informativo

  • CCSS.ELA-Educación.RI.9-10.1Citar evidencia textual sólida y completa para respaldar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto.

Precepto de la FFA

  • FFA-CS-MComunicación: Interactuar de manera efectiva con otras personas en entornos personales y profesionales.

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