Estado: Programas de Oficiales Estatales de la FFA (Spanish)

Lesson Plans & Curriculum
15 minutes

This FFA lesson, “Estado: Programas de oficiales estatales de la FFA,” helps students explore the state officer programs of the FFA and the 11 focus areas of the FFA State Officer Leadership Continuity. Through an interest approach comparing the roles of the U.S. President to FFA state officers, group skits defining each focus area, and a worksheet, students learn about the training experiences and skills that develop state officers during their year of service.

At a glance

Learning objectives: Explorar los programas de oficiales estatales de la FFA.
Time required: Enfoque de interés: 15 minutos; Lección y actividades: 30 minutos
Materials: "Manual Oficial para Estudiantes de la FFA": una copia por estudiante

Superficie donde todos puedan escribir

Páginas con las descripciones de las áreas de enfoque

Hoja de trabajo "Programas de oficiales estatales de la FFA", una copia por estudiante
Asociación para las habilidades del siglo XXI: Educación cívica; Comunicación; Pensamiento crítico y resolución de problemas; Conciencia global; Educación en información, comunicaciones y tecnología; Implementación de innovaciones; Iniciativa y autodirección; Liderazgo y responsabilidad; Educación mediática; Productividad y rendición de cuentas; Pensar creativamente
Creado: Creado en enero de 2017 por la Organización Nacional de la FFA
11 áreas de enfoque de la Continuidad de Liderazgo para Oficiales Estatales de la FFA: Carácter firme; Influencia positiva y determinada; Dinámica del equipo; Habilidades de conversación; Profesionalidad; Gestión del tiempo; Transmisión de mensajes claros y relevantes; Defensa de la agricultura y la FFA; Herramientas efectivas de comunicación; Habilidades sólidas de oratoria en público; Talleres exitosos

Downloads & Links

Estado_ Programas de oficiales estatales de la FFA (DOCX) (ES)

Aligned Standards

AFNR Career Ready Practices

CRP.04Communicate clearly, effectively, and with reason. Career-ready individuals communicate thoughts, ideas and action plans with clarity, whether using written, verbal and/or visual methods.

Common Core – Hablar y escuchar

CCSS.ELA-EDUCACIÓN.SL.9-10.2Integrar múltiples fuentes de información presentadas en diversos medios o formatos (por ejemplo, de manera visual, cuantitativa, oral) evaluando la credibilidad y precisión de cada fuente.
CCSS.ELA-EDUCACIÓN.SL.9-10.2Integrar múltiples fuentes de información presentadas en diversos medios o formatos (por ejemplo, de manera visual, cuantitativa, oral) evaluando la credibilidad y precisión de cada fuente.
CCSS.ELA-EDUCACIÓN.SL.9-10.4Presentar información, hallazgos y evidencia de apoyo de manera clara, concisa y lógica, de manera que los oyentes puedan seguir la línea de razonamiento, y de que la organización, el desarrollo, el contenido y el estilo sean apropiados para el propósito, la audiencia y la tarea.

Common Core – Redacción

CCSS.ELA-EDUCACIÓN.W.9-10.3Escribir narraciones para desarrollar experiencias o acontecimientos reales o imaginados utilizando una técnica eficaz, detalles bien elegidos y secuencias de acontecimientos bien estructuradas.
CCSS.ELA-EDUCACIÓN.W.9-10.3Escribir narraciones para desarrollar experiencias o acontecimientos reales o imaginados utilizando una técnica eficaz, detalles bien elegidos y secuencias de acontecimientos bien estructuradas.
CCSS.ELA-EDUCACIÓN.W.9-10.4Producir una redacción clara y coherente en la que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia.
CCSS.ELA-EDUCACIÓN.W.9-10.4Producir una redacción clara y coherente en la que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia.
CCSS.ELA-EDUCACIÓN.W.9-10.5Desarrollar y reforzar la redacción según sea necesario, al planificar, revisar, editar, reescribir o probar un nuevo enfoque, centrándose en abordar lo que sea más significativo para un propósito y una audiencia específicos.
CCSS.ELA-EDUCACIÓN.W.9-10.6Utilizar la tecnología, incluida la Internet, para producir, publicar y actualizar productos escritos individuales o compartidos, aprovechando la capacidad de la tecnología para vincularse con otra información y mostrar la información de forma flexible y dinámica.

Common Core – Speaking and Listening

CCSS.ELA-LITERACY.SL.9-10.5Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest.
CCSS.ELA-LITERACY.SL.9-10.6Adapt speech to a variety of contexts and tasks, demonstrating command of formal English when indicated or appropriate.

Common Core – Writing

CCSS.ELA-LITERACY.W.9-10.7Conduct short as well as more sustained research projects to answer a question (including a self-generated question) or solve a problem; narrow or broaden the inquiry when appropriate; synthesize multiple sources on the subject, demonstrating understanding of the subject under investigation.

FFA Precept

FFA.CS-MCommunication: Effectively interact with others in personal and professional settings.
FFA.CS-NDecision Making: Analyze a situation and execute an appropriate course of action.
FFA.PG-HSocial Growth: Successfully interact with others and adapt to various social situations.
FFA.PG-IProfessional Growth: Assume responsibility for attaining and improving upon the skills needed for career success.
FFA.PG-JMental Growth: Embrace cognitive and intellectual development relative to reasoning, thinking and coping.
FFA.PL-AAction: Assume responsibility and take the necessary steps to achieve the desired results, no matter what the goal or task at hand.
FFA.PL-BRelationship: Build relationships, work as a team player and appreciate the talents of others.
FFA.PL-CVision: Visualize the future and how to get there.
FFA.PL-DCharacter: Conduct oneself appropriately in relation to others regardless of the situation.
FFA.PL-EAwareness: Understand personal vision, mission and goals.
FFA.PL-FContinuous Improvement: Accept responsibility for learning and personal growth.

Núcleo común: hablar y escuchar

CCSS.ELA-Educación.SL.9-10.1Iniciar y participar efectivamente en una variedad de debates colaborativos (individuales, en grupos y dirigidos por docentes) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de 9.º y 10.º grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las propias de forma clara y persuasiva.

Núcleo común: redacción

CCSS.ELA-Educación.W.9-10.1Escribir argumentos para apoyar las reclamaciones en un análisis de temas o textos sustantivos, y utilizar un razonamiento válido y pruebas pertinentes y suficientes.
CCSS.ELA-Educación.W.9-10.2Escribir textos informativos/explicativos para examinar y transmitir ideas, información y conceptos complejos de forma clara y precisa mediante la selección, organización y análisis efectivos del contenido.