Nick Baker – All You All the Time (Spanish)
Esta es una planificación breve de clase (lección de desarrollo personal) titulada “Sé quien eres, todo el tiempo”, elaborada por la Organización Nacional de la FFA. Los estudiantes ven el discurso final de Nick Baker, secretario de National FFA 2015-16, y reflexionan sobre sus metas e ideales escribiendo una carta a su yo del futuro y creando publicaciones inspiradoras de Instagram. La actividad fomenta la reflexión personal sobre quiénes son los estudiantes y en quiénes quieren convertirse.
At a glance
- Learning objectives
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- Identificar las características de las personas que quieren ser.
- Reflexionar sobre las experiencias que los moldearon y los hicieron ser quienes son.
- Pensar en la posibilidad de hacer cambios gracias a los cuales estarían orgullosos de ser quienes son.
- Time required
- 50 minutos
- Materials
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- Una hoja suelta con renglones o una hoja con la plantilla de FFA
- Sobres
- Estampillas
- Notas autoadhesivas
- Conexiones para lograr las habilidades necesarias para el siglo XXI
- Comunicación; Pensamiento crítico y solución de problemas; Iniciativa y autonomía; Liderazgo y responsabilidad; Productividad y responsabilidad; Competencias sociales e interculturales; Pensamiento creativo
- Recursos
- FFA.org; Video: Discurso final del secretario de National FFA para el período 2015-16, Nick Baker, https://vimeo.com/188425523
- Elaborada
- 11/2016 por la Organización Nacional de la FFA; Actualizada: 08/2017 por National FFA Organization
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Aligned Standards
FFA Precept
- FFA.PG-IProfessional Growth: Assume responsibility for attaining and improving upon the skills needed for career success.
- FFA.PG-JMental Growth: Embrace cognitive and intellectual development relative to reasoning, thinking and coping.
- FFA.PG-KEmotional Growth: Share and express healthy feelings and emotions.
- FFA.PG-LProfessional Growth: Assume responsibility for attaining and improving upon the skills needed for career success.
- FFA.PL-AAction: Assume responsibility and take the necessary steps to achieve the desired results, no matter what the goal or task at hand.
- FFA.PL-CVision: Visualize the future and how to get there.
- FFA.PL-DCharacter: Conduct oneself appropriately in relation to others regardless of the situation.
- FFA.PL-EAwareness: Understand personal vision, mission and goals.
- FFA.PL-FContinuous Improvement: Accept responsibility for learning and personal growth.
Tronco común – Escritura
- CCSS.ELA-Lengua.W.9-10.2Elaborar textos informativos/explicativos para analizar y plasmar ideas, conceptos e información compleja de forma clara y precisa mediante la selección, la organización y el análisis del contenido.
- CCSS.ELA-Lengua.W.9-10.3Escribir textos narrativos para contar experiencias o sucesos reales o imaginarios mediante técnicas eficaces, detalles bien elegidos y secuencias de hechos con una estructura adecuada.
- CCSS.ELA-Lengua.W.9-10.4Elaborar un texto claro y coherente en el que el desarrollo, la organización y el estilo sean adecuados para la tarea, el propósito y la audiencia.
- CCSS.ELA-Lengua.W.9-10.4Elaborar un texto claro y coherente en el que el desarrollo, la organización y el estilo sean adecuados para la tarea, el propósito y la audiencia.
Tronco común – Escritura (Common Core)
- CCSS.ELA-LENGUA.W.9-10.3Escribir textos narrativos para contar experiencias o sucesos reales o imaginarios mediante técnicas eficaces, detalles bien elegidos y secuencias de hechos con una estructura adecuada.