Nosotros: Respetar a los Demás (Spanish)
This is an FFA lesson titled “Nosotros: Respetar a los demás” (Respecting Others) that uses two activities—a 16-square counting puzzle and a paired “my hands versus your hands” tracing exercise—to help students recognize that people hold different perspectives and to appreciate both the similarities and unique differences among individuals. It includes discussion debriefs and a follow-up worksheet.
[“Darse cuenta de que los demás tienen diferentes percepciones y puntos de vista sobre la vida.”, “Reconocer la singularidad y las similitudes entre los demás.”]
At a glance
- Time required
- 30 minutos
- Materials
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- Una copia de la hoja de trabajo "Respetar a los demás" para cada estudiante.
- Hojas de papel en blanco para cada estudiante.
- Superficie donde todos puedan escribir.
- Recursos
- FFA.org
- Asociación para las habilidades del siglo XXI
- Colaboración; Comunicación; Pensamiento crítico y resolución de problemas; Iniciativa y autodirección; Liderazgo y responsabilidad; Pensar creativamente
- Creado
- enero de 2017 por la Organización Nacional de la FFA
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Aligned Standards
AFNR Career Ready Practices
- CRP.04Communicate clearly, effectively, and with reason. Career-ready individuals communicate thoughts, ideas and action plans with clarity, whether using written, verbal and/or visual methods.
FFA Precept
- FFA.CS-MCommunication: Effectively interact with others in personal and professional settings.
- FFA.PG-HSocial Growth: Successfully interact with others and adapt to various social situations.
- FFA.PG-JMental Growth: Embrace cognitive and intellectual development relative to reasoning, thinking and coping.
- FFA.PL-AAction: Assume responsibility and take the necessary steps to achieve the desired results, no matter what the goal or task at hand.
- FFA.PL-BRelationship: Build relationships, work as a team player and appreciate the talents of others.
- FFA.PL-FContinuous Improvement: Accept responsibility for learning and personal growth.
Núcleo común: hablar y escuchar
- CCSS.ELA-Educación.SL.9-10.4Presentar información, hallazgos y evidencia de apoyo de manera clara, concisa y lógica, de manera que los oyentes puedan seguir la línea de razonamiento, y de que la organización, el desarrollo, el contenido y el estilo sean apropiados para el propósito, la audiencia y la tarea.