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SAE (Experiencia Agrícola Supervisada): ¿Cómo Puede Ayudar tu Capítulo? (Spanish)


Lesson Plans & Curriculum
30 minutes

Plan de estudios rápido (30 minutos) de la Organización Nacional de la FFA que ayuda a los estudiantes a identificar recursos escolares y del capítulo para desarrollar programas de Experiencia Agrícola Supervisada (SAE). A través de un video sobre la SAE avícola de Rogelio Ceja y una hoja de trabajo, los estudiantes hacen un inventario de recursos, planifican oportunidades de SAE dentro de su capítulo y diseñan un plan para difundir esas ideas.

At a glance

Learning objectives
  • Crearán un inventario de los recursos y conexiones necesarios para desarrollar un programa de experiencia agrícola supervisada (SAE).
  • Planificarán oportunidades para las SAE dentro de su escuela.
  • Diseñarán un plan para publicar las ideas de SAE dentro del capítulo.
Time required
30 minutos
Materials
  • Una copia de la hoja de trabajo "¿Cómo puede ayudar tu capítulo?" para cada estudiante.
  • Acceso a Internet para reproducir el video en tiempo real o para insertarlo en un PowerPoint con anticipación.
  • FFA.org
  • Video: Rogelio Ceja-SAE-Poultry https://vimeo.com/195969921
Creado
04/2017 por la Organización Nacional de la FFA
Este plan de estudios rápido también sirve como
Parte de una lección/unidad de SAE; Una lección sobre preparación de una carrera.
Asociación para las habilidades del siglo XXI
Comunicación; Iniciativa y autodirección; Liderazgo y responsabilidad

Download Video

Rogelio Sja’s Journey in Agricultural Education

Rogelio Ceja, a junior at LM FFA in Alma, Michigan, raises chickens for the Michigan FFA broiler contest. He learns valuable lessons in patience, time management, and problem-solving through daily care of the chickens. Inspired by his mother’s experience, he emphasizes the importance of choosing SAEs that ignite passion and encourages students to research their projects for personal growth.

Downloads & Links

Aligned Standards

AFNR Career Ready Practices

  • CRP.04Communicate clearly, effectively, and with reason. Career-ready individuals communicate thoughts, ideas and action plans with clarity, whether using written, verbal and/or visual methods.
  • CRP.10Plan education and career path aligned to personal goals. Career-ready individuals take personal ownership of their own educational and career goals, and they regularly act on a plan to attain these goals.

AFNR Cluster Skills

  • CS.05Describe career opportunities and means to achieve those opportunities in each of the Agriculture, Food & Natural Resources career pathways.

Common Core – Speaking and Listening

  • CCSS.ELA-Literacy.SL.9-10.2Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source.

FFA Precept

  • FFA.CS-MCommunication: Effectively interact with others in personal and professional settings.
  • FFA.PL-AAction: Assume responsibility and take the necessary steps to achieve the desired results, no matter what the goal or task at hand.

Núcleo común: hablar y escuchar

  • CCSS.ELA-Educación.SL.9-10.1Iniciar y participar efectivamente en una variedad de debates colaborativos (individuales, en grupos y dirigidos por docentes) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de 9.º y 10.º grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las propias de forma clara y persuasiva.

Núcleo común: redacción

  • CCSS.ELA-Educación.W.9-10.2Escribir textos informativos/explicativos para examinar y transmitir ideas, información y conceptos complejos de forma clara y precisa mediante la selección, organización y análisis efectivos del contenido.

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