¿¡SAE!? ¿Qué Debo Hacer? (Spanish)
This is a quick FFA lesson plan (in Spanish) on Supervised Agricultural Experience (SAE) projects. Students watch a video to identify and classify SAE project ideas, then work in pairs to brainstorm additional ideas, with optional extensions to set SMART goals and build a project timeline. It includes worksheets for SAE Project Ideas (with answer key), SAE Goals, and SAE Planning & Timeline.
At a glance
- Learning objectives
-
- Descubrir ideas de proyectos de SAE.
- Crear metas INTELIGENTES para su SAE.
- Planificar un cronograma para el desarrollo, la implementación y la evaluación de SAE.
- Time required
- 30 minutos
- Grade level
- 9-12
- Materials
-
- Una copia de la hoja de trabajo "Ideas de proyecto de SAE" para cada estudiante.
- Acceso a Internet para reproducir el video en tiempo real o incrustarlo en un PowerPoint con anticipación.
- Acceso a Internet para estudiantes.
- FFA.org
- Video: SAE: Ideas de proyecto https://vimeo.com/161659349
- Asociación para las habilidades del siglo XXI
- Comunicación; Iniciativa y autodirección; Liderazgo y responsabilidad
- Este plan de estudios rápido funcionaría bien como
- Parte de una lección/unidad de SAE.
- Creado el
- 06/2016 por la Organización Nacional de la FFA
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Aligned Standards
AFNR Career Ready Practices
- CRP.02Apply appropriate academic and technical skills. Career-ready individuals readily access and use the knowledge and skills acquired through experience and education to be more productive.
- CRP.04Communicate clearly, effectively, and with reason. Career-ready individuals communicate thoughts, ideas and action plans with clarity, whether using written, verbal and/or visual methods.
- CRP.10Plan education and career path aligned to personal goals. Career-ready individuals take personal ownership of their own educational and career goals, and they regularly act on a plan to attain these goals.
FFA Precept
Núcleo común: hablar y escuchar
- CCSS.ELA-Educación.SL.9-10.1Iniciar y participar efectivamente en una variedad de debates colaborativos (individuales, en grupos y dirigidos por docentes) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de 9.º y 10.º grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las propias de forma clara y persuasiva.
- CCSS.ELA-Educación.SL.9-10.2Integrar múltiples fuentes de información presentadas en diversos medios o formatos evaluando la credibilidad y precisión de cada fuente.
Núcleo común: redacción
- CCSS.ELA-Educación.W.9-10.2Escribir textos informativos/explicativos para examinar y transmitir ideas, información y conceptos complejos de forma clara y precisa mediante la selección, organización y análisis efectivos del contenido.