Siga Estos Consejos: Educación y Defensa de la Agricultura (Spanish)
Este es un plan de lecciones rápidas en español creado por la Organización Nacional de la FFA sobre educación y defensa (advocacy) de la agricultura. A lo largo de dos periodos de clase, los estudiantes definen la defensa, identifican las habilidades de los defensores y por qué es importante, y exploran cuestiones agrícolas comunes y formas de defenderlas, incluyendo la iniciativa #SpeakAg.
At a glance
- Learning objectives
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- Definir la defensa.
- Identificar las habilidades de los defensores y por qué es importante la defensa.
- Descubrir las cuestiones agrícolas comunes y las formas de defenderlas.
- Time required
- Una lección que requiere dos periodos de clase. Primera lección con un Enfoque de interés de 15 minutos; ambas con Lecciones y Actividades: 50 minutos. La segunda lección comienza con la segunda actividad.
- Materials
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- Crecimiento profesional en PowerPoint
- Superficie donde todos puedan escribir
- Notas adhesivas
- Una copia por estudiante de la hoja de trabajo "Ser defensores hoy"
- Una copia por estudiante de la hoja de trabajo "Reflexiones sobre los servicios"
- "Manual Oficial para Estudiantes de la FFA", uno por estudiante
- Tarjetas de #SpeakAg, una por estudiante
- Asociación para las habilidades del siglo XXI
- Educación cívica; Comunicación; Pensamiento crítico y resolución de problemas; Conciencia global; Implementación de innovaciones; Educación en información, comunicaciones y tecnología; Iniciativa y autodirección; Liderazgo y responsabilidad; Pensar creativamente
- Este plan de lecciones rápidas funcionaría bien como
- Un complemento para cualquier unidad de LifeKnowledge.
- Creado
- Agosto de 2016 por la Organización Nacional de la FFA
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Aligned Standards
AFNR Career Ready Practices
- CRP.04Communicate clearly, effectively, and with reason. Career-ready individuals communicate thoughts, ideas and action plans with clarity, whether using written, verbal and/or visual methods.
- CRP.07Employ valid and reliable research strategies. Career-ready individuals are discerning in accepting and using new information to make decisions, change practices or inform strategies.
- CRP.08Utilize critical thinking to make sense of problems and persevere in solving them. Career-ready individuals readily recognize problems in the workplace, understand the nature of the problem, and devise effective plans to solve the problem.
- CRP.11Use technology to enhance productivity. Career-ready individuals find and maximize the productive value of existing and new technology to accomplish workplace tasks and solve workplace problems.
Common Career Technical Core
- AG2Evaluate the nature and scope of the Agriculture, Food & Natural Resources Career Cluster and the role of agriculture, food, and natural resources (AFNR) in society and the economy.
FFA Precept
- FFA.CS-MCommunication: Effectively interact with others in personal and professional settings.
- FFA.CS-NDecision Making: Analyze a situation and execute an appropriate course of action.
- FFA.PL-AAction: Assume responsibility and take the necessary steps to achieve the desired results, no matter what the goal or task at hand.
- FFA.PL-GProfessional Growth: Assume responsibility for attaining and improving upon the skills needed for career success.
Núcleo común: hablar y escuchar
- CCSS.ELA-Educación.SL.9-10.1Iniciar y participar efectivamente en una variedad de debates colaborativos (individuales, en grupos y dirigidos por docentes) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de 9.º y 10.º grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las propias de forma clara y persuasiva.
- CCSS.ELA-Educación.SL.9-10.2Integrar múltiples fuentes de información presentadas en diversos medios o formatos evaluando la credibilidad y precisión de cada fuente.
Núcleo común: lectura Texto informativo
- CCSS.ELA-Educación.RI.9-10.8Delinear y evaluar el argumento y las afirmaciones específicas en un texto, evaluando si el razonamiento es válido, y si la evidencia es relevante y suficiente; identificar declaraciones falsas y razonamientos falaces.
Núcleo común: redacción
- CCSS.ELA-Educación.W.9-10.1Escribir argumentos para apoyar las reclamaciones en un análisis de temas o textos sustantivos, y utilizar un razonamiento válido y pruebas pertinentes y suficientes.
- CCSS.ELA-Educación.W.9-10.1Escribir argumentos para apoyar las reclamaciones en un análisis de temas o textos sustanciales, y utilizar un razonamiento válido y pruebas pertinentes y suficientes.
- CCSS.ELA-Educación.W.9-10.2Escribir textos informativos/explicativos para examinar y transmitir ideas, información y conceptos complejos de forma clara y precisa mediante la selección, organización y análisis efectivos del contenido.